رییس دانشكده پزشكی دانشگاه علوم پزشكی تهران هشدار داد
اختلال در آموزش پزشکی، کیفیت تحصیل و سلامت جامعه را تهدید می کند
به گزارش اسنک، از تهران دکتر علیرضا استقامتی، رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، گوشزد نمود که تعطیلی ها و وقفه های آموزشی، به سبب ساختار زنجیروار و پیچیده دوره پزشکی عمومی، می تواند منجر به کاهش کیفیت آموزش دانشجویان و تهدید سلامت جامعه شود.
دکتر استقامتی با اشاره به تعطیلی های مکرر دانشگاه به ایسنا اظهار داشت: وقتی دانشجو نتواند بموقع در کلاس ها حاضر شود یا امتحان ها در زمان مقرر برگزار نشوند، آمادگی موردنیاز برای آزمون های ملی مانند آزمون جامع علوم پایه کاهش پیدا می کند و انگیزه و علاقه دانشجو به درس هم تحت تاثیر قرار می گیرد.
وی افزود: وقتی امتحان ها به تعویق می افتند، به طور معمول در زمانی برگزار می گردند که واحدهای جدید شروع شده اند و دانشجو ناچار است هم زمان مطالب جدید را بخواند و امتحان های قبلی را بدهد. این مورد سبب می شود تمرکز کافی برای یادگیری و ارزیابی وجود نداشته باشد.
رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران تاکید کرد که آموزش پزشکی تنها محدود به درس نظریه نیست و مقصد پایانی آن عرضه خدمات مؤثر برای ارتقاء سلامت جامعه است. کاهش کیفیت آموزش نه فقط برای خود دانشجو مشکل ساز می شود، بلکه کل نظام برنامه ریزی آموزشی را مختل می کند.
او این وضعیت را مانند یک زنجیره دومینو دانست که وقتی یک بخش از هماهنگی بیرون برود، کل سیستم تحت تاثیر قرار می گیرد و کیفیت و کمیت آموزش کاسته می شود.
استقامتی اضافه کرد: برخی تصمیمات در سطح کلان کشور اتخاذ می شود و دانشگاه ها ناچار به اجرای آن هستند، اما با عنایت به ارتباط مستقیم آموزش پزشکی با سلامت جامعه، هرگونه وقفه یا اختلال اثر جدی دارد. در حالیکه در بعضی رشته ها غیبت دانشجویان ممکنست اثر مستقیمی بر جان انسان ها نداشته باشد، در پزشکی، ضعف در آموزش کارآموزی و کارورزی می تواند مستقیماً سلامت بیماران را تحت تاثیر قرار دهد.
ایشان سپس اعلام نمود: برای جبران عقب افتادگی ها، اقدامات گوناگونی پیش بینی شده است. نوع و میزان اقدامات جبرانی به مدت زمان وقفه ها بستگی دارد. در وضعیت کوتاه مدت، کوشش شده با جابه جایی تقویم امتحانات، از صدمه به روند آموزشی جلوگیری شود، اما در صورتیکه تعطیلی ها طولانی شوند، برنامه ریزی آموزشی پیچیده تر خواهد شد.
به قول رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، برای ترم های آینده ممکنست تغییراتی در تقویم آموزشی اعمال شود، برخی واحدها به شکل فشرده برگزار شوند و آزمون ها با شرایط ساده تری طراحی شوند تا دانشجویان بتوانند خویش را با برنامه جدید وفق دهند. همینطور تمرکز آموزش بیشتر بر مطالب ضروری و اساسی خواهد بود تا بخشی از عقب افتادگی ها جبران شود.
وی خاطرنشان کرد: دوره پزشکی عمومی یکی از طولانی ترین و پیچیده ترین مسیرهای تحصیلی در نظام آموزش عالی است. بر خلاف دوره های تخصص که به طور معمول چهار ساله بوده و دانشجو در یک حوزه مشخص مانند جراحی آموزش می بیند، یا دوره های فوق تخصص که فرد برای مدت مشخصی در یک بخش معین آموزش می بیند، دوره پزشکی عمومی یک دوره هفت ساله، پیوسته و چندمرحله ای است. این نوبت شامل علوم پایه، فیزیوپاتولوژی، کارآموزی و کارورزی است که به شکل زنجیره ای به یکدیگر متصل هستند و اختلال در هر مرحله، مستقیماً بر مراحل بعدی اثر می گذارد.
استقامتی اظهار داشت: در پزشکی عمومی، دانشجو باید بخش های مختلف پزشکی را تجربه کرده و دوره ها و امتحانات مختلف را پشت سر بگذارد. هرگونه وقفه یا تعطیلی در این دوره، زنجیره آموزشی را مختل می کند.
وی بر نقش خودآموزی دانشجویان تاکید کرد و اظهار داشت: آموزش پزشکی محدود به حضور در کلاس ها نیست. دانشجویان باید از زمان موجود به صورت مؤثر بهره برده و با کمک فضای مجازی و منابع خودآموزی، مطالب را یاد بگیرند. در عین حال، هیچ چیزی جای آموزش بالینی، حضور در قسمت و کار مستقیم با استاد را نمی گیرد. دانشجویان باید برنامه ریزی شخصی داشته باشند تا حجم مطالب در پایان ترم انباشته نشود و فشار ناشی از امتحانات کاهش پیدا کند.
رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در رابطه با برنامه های آموزشی آینده دانشکده پزشکی اظهار داشت: رویکرد اصلی در این عرصه، ساده سازی آموزش و تمرکز بر مطالب ضروری می باشد. اکنون حجم زیادی از مطالب به دانشجویان عرضه می شود که لزوماً کاربرد مستقیم در پزشکی عمومی ندارد. برنامه های جدید بر «موارد ضروری» متمرکز خواهد بود؛ یعنی مطالبی که دانشجو حتما باید بداند. مطالبی که صرفا در حد «بهتر است بداند» یا «الزامی نیست»، حذف یا کم رنگ می شوند تا دانشجویان فرصت کافی برای یادگیری عمیق داشته باشند.
به گفته ی ایشان، بازبینی آموزش فیزیوپاتولوژی هم در دستور کار است تا تمرکز صرفا بر فیزیوپاتولوژی باشد و ترکیب آن با علایم، تشخیص و بیماری ها کاهش پیدا کند. همینطور آموزش یکپارچه بازبینی خواهد شد، چونکه تراکم بالای مطالب در بازه های زمانی کوتاه، مانع یادگیری مؤثر دانشجویان می شود.
استقامتی اضافه کرد: مقصد پایانی آن است که آموزش پزشکی ساده تر، روان تر و مؤثرتر شود تا دانشجویان باکیفیت بالاتری مسیر تحصیلی خویش را طی کنند و آماده عرضه خدمات به جامعه باشند.
خلاصه اینکه وقتی امتحان ها به تعویق می افتند، بطور معمول در زمانی برگزار می گردند که واحدهای جدید آغاز شده اند و دانشجو ناچار است هم زمان مطالب جدید را بخواند و امتحان های قبلی را بدهد. این مورد سبب می شود تمرکز کافی برای یادگیری و ارزیابی وجود نداشته باشد. بر خلاف دوره های تخصص که بطور معمول چهار ساله بوده و دانشجو در یک حوزه مشخص مانند جراحی آموزش می بیند، یا دوره های فوق تخصص که فرد برای مدت مشخصی در یک بخش معین آموزش می بیند، دوره پزشکی عمومی یک دوره هفت ساله، پیوسته و چندمرحله ای است.
منبع: اسنك
این مطلب اسنک را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب